简介你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：罗子涵/杨贵媚/阿南达·爱华灵咸/雪儿/
- 导演：孔亮人/
- 年份：2023
- 地区：泰国
- 类型：动作/古装/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,国语,英语
- 更新：2024-12-18 12:58
- 简介：1你眼中的父亲是什么样的2孩子(😦)遇到事(🍹)情父亲(qīn )永远都(🤦)是责怪(🏒)他是什么1你眼中的父亲是(😞)什(shí )么(me )样的(de )我眼中的父亲是什(shí )么东(🎀)西(xī )样(🈳)的他(tā )为人(rén )正直善(shà(🏈)n )良温(wēn )和待人宽容大度(🛰)工作(zuò )上敬业爱(🧟)岗对母亲恩爱非常(🥪)对儿女(🍗)关怀慈爱有(yǒu )担当有责任心是我们(🅾)心中最完(🈺)(wán )美的艺术(shù )品父(fù )亲2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么(🖕)爸(bà(😔) )爸这(🔤)是我这(🎹)一次考试的成绩才98分(🍆)你怎(⛎)(zěn )摸不考100你(🤗)看隔壁的小明每(🚴)次都拿第(🦏)一(🗜)爸(bà )爸我刚才摔了一跤你怎摸(😻)那(nà )就笨连走路都不会很熟悉的(🙎)场(🐙)景(🔱)有没在多数(🍒)人(🥓)的印象(👧)中有一种家庭教育叫你(♋)什么都不(bú )行(🏠)的话(🚲)(huà )别(🎋)人家孩子永远(yuǎn )不会(huì )杰出的(🐩)为(🔖)什(shí(🎙) )么有些(xiē )家长偏向(xiàng )于(⚫)责怪孩子而不是(🥟)鼓(gǔ )励(😹)孩子(😒)(zǐ )可能他们(📇)小时候就是这过来的心(🎀)理(🌎)学上(🏩)说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此(🤾)几(jǐ )百年(😟)而宏阔的当我们一声啼(⏬)哭的那一刻起就终归(🆕)了我们要(📖)与原生家(jiā )庭(tíng )才(👬)能产生许(xǔ )多牵绊这种牵绊从我们出(👾)母胎的那(📳)(nà(🍹) )一刻就也(yě )结束在我(🎦)们(men )慢慢的的成长过程中我(wǒ )们(men )简单(dān )的(👑)方法是(🧕)(shì )从养育好(🌧)者身上悟(🔐)出了要如(🌍)(rú )何说话如(rú )何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如(rú )果没(🍍)有(🖌)说一(yī )个孩子从小(📦)到大就(jiù )在一(yī )种打击之式教育(🥟)的家庭环境(🔃)中生命成(🤘)长假如他自己也(🌕)认同这(zhè(👙) )些教育那(🥪)就成年那以后(hò(🚊)u )100的(💹)会应用方法到自己的(🔼)子(♒)女(👼)教(🏖)育上(🤐)如果不是(shì )他(🥒)(tā )自己不认同而且不停(💉)地(📗)的(🎚)全(quán )盘(pá(🏠)n )肯定自己的养(🎫)大者那你这种完(🌙)全(👧)否定就(🔸)会像自我(😰)责备一般(🗑)让他牢牢(🙊)地记好自己(jǐ )最(🔚)不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成(😩)自己最(🎈)不(bú )不喜(🔦)欢的样(🌥)子而这(🐛)两种情况下教育出的孩子(🐅)成年完(🌿)(wán )了他(😜)对孩子通过绝对否定式教育的(🤡)可能性是的很大的所以在日常教(⛓)育孩子的过(guò )程中(📃)待(🤜)(dài )人接物(🤯)与人相处(chù )随时觉察到自己(🍁)的言行可以(🌆)指(zhǐ )导(🐾)发现自己是否(🕶)是被了无论是(shì )原(🛴)生家庭的不良影响如果没(🅰)有(🛒)(yǒu )才发现了分析试图换个角度(👾)看(kàn )看(🦊)问(🔚)题(🚌)慢慢改变自己(🐝)的(de )性格(🚲)在我们的社会文(🎅)化(🤤)中不少家长误解了激将法的(💂)正确打(🗂)开谦受益谦受益这句(🌨)话大家都很(hěn )熟悉不(🕯)少(shǎ(🎺)o )家长(🤳)考(🔬)虑(lǜ )到(dào )担心那夸奖会使孩子(🔓)自(🐞)满踏(🔮)步不(bú )前索性中选择不夸赞孩子而是(🥏)(shì )拿别人家的孩子(⛱)作比较(jiào )好或(huò )者是(♏)质(🕕)疑(🧚)自家孩子(zǐ )的努力的或是吹毛求(🛂)(qiú(🥞) )疵也可(🖥)以是一脸(😤)严肃(📺)最好不(bú )要(🥦)高傲有(🌵)一些家长似乎从来(lái )没有想(🏯)到过正面估(gū )计(💓)自家(🛰)孩(hái )子吝啬于公开表扬孩(🕴)(hái )子并变(biàn )着法儿激(📬)将法说白激将(⏪)法那是(shì )凭借(jiè )人(ré(🌅)n )的自尊心(🅱)和(🏬)逆反心理有利的一面以刺激的搅(📟)起(🈷)其(qí )不(🔭)服输(🎳)的情绪将(✉)其潜能发挥出来不出(😩)来最终达到达(💍)到别样的的去说服效果(guǒ(😃) )但这样的方法(fǎ )的应用是要看对象环境和(hé(🏩) )条(🖊)(tiáo )件(🔐)的因此(🥖)要注意(👵)(yì )掌握(💖)分寸肯定不能操之过急也没法过缓不(bú )然会(🖋)能够得(🥗)到而是的结果不少家(🐃)长我以为(🐤)激将(jiāng )法是一直否(fǒu )定孩(🥎)(hái )子以提升强烈的(🗄)刺激他的目的但他这种(🦁)一(🤚)直绝对否定的教育更准确(què )的说(shuō )是一(🔀)种打(dǎ )击之(😟)式教育不(bú )仅不一定能(né(❌)ng )燃(rán )起孩子(🈵)的斗志(zhì(🍭) )还肯(🚮)定使孩子到那时变(📼)得异(💵)常(👶)很自(👬)卑感没了(🙎)斗志还会(🥢)影响亲子(〰)关系相当严重(chó(🚦)ng )的肯定可能导致孩子(🤚)心理扭曲起来对孩(hái )子建(jiàn )议使用激(🍆)(jī )将法(🚙)前提是家(🚨)长曾(👖)经大肆表扬过孩子当然过(guò )孩子也就是说(shuō(⛎) )肯定(🤾)和受到刺激双管齐下才能能够起到作(🐸)用有时(shí )候可能是(🌎)恨铁不(bú )成钢也可(kě )能是对孩子期望值太高却(🏜)不了解孩子的实际能力还有可(kě )能是(shì )虚荣心(🚑)太重(chóng )望女(nǚ )成凤望子(🥒)成(🔺)龙望女成凤是很(🎓)多家(🚓)长的真实(shí )想(xiǎng )法但并也不是(shì )全部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙(máng )碌不堪自己的(🎄)工作缺(🐅)乏沟通也可以自己(🐞)小时(💖)候有(yǒu )曾经的未基(🤬)于的愿望将孩(hái )子其为自己的私有(⛏)财产理(lǐ )想(xiǎng )的继承(chéng )者而对孩子(zǐ )抱有极(🥑)大的期(🍜)望甚(shèn )至连有点(🌤)过于理想化(🍿)但他(tā )他们却没真(💔)正的(🕕)自己的孩子举(jǔ )个例子现在(⛳)很多家长(📌)望着(zhe )别人家(🔼)给(gěi )孩子报课后兴趣班就(🔆)跟(gēn )了(👟)瞎报今天学钢琴明天学(😱)(xué )舞蹈后天(🆕)学(🉑)画(✉)画大后(hòu )天学计算(suà(👥)n )机把孩子(🛺)搞(gǎo )得比成年人还(hái )忙却从来还不(🗻)知道孩子的兴(xì(🍴)ng )趣在哪里孩子的特(tè )长是什么随后当(📒)自己(⬇)给孩子(zǐ )安(ān )排了一切(🥞)孩子却也(yě )没(méi )给(🐇)他相(⚓)应的(📿)期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评在一(🌪)些情(qíng )况下家长们(🐿)(men )比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有(👭)人而且不喜欢比成绩比奖(jiǎ(😽)ng )项(xiàng )各种暗暗(àn )对着(🌐)干(🍺)有是家长(🚙)总觉得自家孩子比(⚡)当(🚝)然了别(🥢)人家的是给他丢份随(🎯)后对孩(🥄)(há(🕕)i )子没(méi )好脸色虚荣心(🚟)有时(shí )候(🐲)真(👨)的是亲子关系的一(🗄)大杀手是孩(🗓)子成长路(lù )上(🌸)的(😚)(de )绊脚(📩)(jiǎo )石以下几种(🤥)特殊情况(💏)家长也会一直责骂孩(hái )子(🌆)第一(yī(🧠) )种重男轻女思想你(nǐ )说起重男轻(🎛)女的(🕳)观念(🏑)罪魁祸首应(yīng )该是明清时(🔊)期(🚴)断章取义程朱(🚞)理(🐭)学的人(👪)而(ér )他们的病态(tài )不自(🐳)信拼命地联手打压女性(🏿)造成了今(👓)(jīn )天的局面虽说只有几百年(👻)的历(lì )史(🛠)不过要去除(chú )那些封建余(yú )毒并(🐪)不是这(zhè )样的话太(🌔)容易这就倒致了一些女性从小(🏓)到大在家庭里不招人待见(🏕)论什么做的好(hǎo )应(yīng )该不(bú )好永远全是(shì )受窝囊气的(de )那一个第二(🔣)种窝(🎖)里横有所谓(wèi )的窝里(🍅)横最简单说应该是对(duì )着外(⛵)人一脸笑容对(🥧)着(🤫)家(📕)(jiā )人凶(⛹)狠的样(🛺)子(❤)这类(🚑)(lèi )人一般有(🌼)着(💷)深多少自卑心理的心(xī(🕕)n )能(néng )力(🍑)也不是什么很(🌁)强(🥪)但(♑)是(🎎)又不不会愿意遇到自己的缺点(diǎn )随(🤳)后对着(zhe )外(🆘)人(rén )传送(⬆)讨(🚀)好卖(mài )乖人格模式希(xī )冀完成任务外人的肯定对着家(jiā )人(rén )启动(dòng )霸道(👌)模式反(🍴)正又是想(💦)完成任(rèn )务家人的肯定但(dàn )拉(lā )不下面子他们(men )最幻术系的一点(diǎn )就(jiù )是把(🙀)在外面的气(♊)带到家(jiā )里(📨)来撒弄得全家不祝生活(🎽)第三(😑)种偏执型人格(gé )障(🤺)碍偏(📀)执型人格障碍患者(💫)的(de )原因(yīn )在(zài )成长过程(chéng )中遭遇(🌐)了(🍰)(le )众多批评全盘(pán )肯(🔪)定(dìng )辱骂吹毛求(qiú )疵还没(🔧)有(😣)得到(dào )及(🚰)时和对的的心理疏导致使当(dāng )他们成年(nián )那以后家(🛩)里人需要(🏉)听自己(🥥)的否则(🤸)那就是不忠就(jiù )是(🌓)背(bèi )叛过即(jí(Ⓜ) )便你(nǐ )是好意提醒他(🈶)(tā )们也会其为是对(duì )自(🌫)己的敌意但是把事情闹大弄得(👁)尽人皆(🔶)知而他们(📀)在教(jiā(🉑)o )育子(🌪)女方(fāng )面最经常做的是在(zài )子女身(shēn )上反复(fù )重复自己小时候(🐹)的遭遇拼(🤼)命地否定打(🏉)击上述事项几种可能(néng )不管是哪一(yī )种对(duì )子女(📢)心(😤)理成长都更为(wé(👃)i )很不利不可否认有是(🧦)家长(🙈)是是因为好意但是长时(👓)刻在打击式(🛢)教(🏃)育下(📲)成(🚑)长的孩子会出现相当严(yá(😙)n )重的自卑感有(yǒu )的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍(ài )等这(🌇)对常期处(chù )于这样(⚪)的环境下的孩子只能说学会(🔉)了自己疏导情绪或(huò )找朋友(🏦)倾诉渐渐地(🔀)释(👽)放者(zhě(⏳) )不良情绪也(😸)也可以(😣)试着从另一(yī )个角度去表述要知道(📜)些父母的出发点(🌼)是(🤫)好的只(zhī )是方(fā(📫)ng )法不对以上是我的回答如果不是(shì )您(🌐)(nín )另外(🍇)那些疑问感(😖)谢下方(🌊)评(🌄)论区(🍶)私信给我共同探讨这(zhè )里是(🤖)心(⛄)理咨询师里外雅堂码字易为(🐣)假如您质疑我的观(🖍)(guā(🧥)n )点请点(🖥)(diǎn )个(👵)(gè )在看如果没(💿)有(🧀)我的回(📽)答对您和您的(🏗)朋(🚛)友有帮助请点(😍)赞和评论给他们谢谢啊(🚮)