简介你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Blind/Partner/李秀/
- 导演：伊胜林/
- 年份：2023
- 地区：泰国
- 类型：谍战/科幻/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,日语
- 更新：2024-12-17 04:30
- 简介：1你眼中(🕠)的父亲是什么样的(de )2孩子遇到事情父亲(qīn )永(〰)远都(👡)是(shì )责怪他是什么1你眼中的父亲是什么样的我眼中的(🆑)父亲是(📺)(shì )什么东西样的他为(wéi )人正直善良温和待人(rén )宽(kuān )容大(dà )度(🚓)工作上敬(🥗)(jìng )业(✈)爱岗对母亲(qī(🎵)n )恩(🤝)爱非常对儿女关怀(🈷)慈爱(🎉)有担当(🏉)有责(😊)任心(🛁)是我们心中(📑)最完美的艺术(shù )品父亲2孩子遇到事情父亲(🌖)永远(yuǎ(😢)n )都是责怪(🎞)(guài )他是什(💾)么爸爸这(💘)是我这(zhè(🥃) )一(🏌)次(🕯)考试的成(🎒)绩才98分你怎(🐕)摸(mō )不考100你看隔壁的小(🕖)明每次都拿第一爸爸我刚才摔了一跤你(nǐ )怎(🥒)摸那(nà )就(🥜)笨(🎬)(bèn )连(🍏)走(⬅)路都不会很熟悉的场(⛰)景有没在多数人(👧)的印象中有一(yī )种(zhǒng )家(😦)庭(♟)教育叫你什么都(👗)不行的话别人(🚴)家孩子永远不会杰(jié )出的为(wéi )什(😹)么有些家长偏(piān )向于责怪孩子而不(✉)是(shì )鼓(🥠)励孩子可(👱)能(♓)他(🍟)(tā(🔮) )们小时候就是这过(guò )来的心理学上说原生家(🐕)庭(tíng )对一个人(rén )的影(💥)响(xiǎng )是不知不觉中(zhōng )的(⛓)因此几(👁)百年而宏阔(😬)的当(dāng )我(🐴)们一(🏈)声啼(🚱)哭的(de )那一刻(💽)起就(🤜)终归了我们要与原(🎇)生家庭才能产生许多牵(🐀)绊这种(zhǒng )牵绊从我(wǒ )们出(🅰)母胎的那(nà )一刻就(🍦)(jiù )也结束在我们(men )慢慢的的(💭)成长过程中我(wǒ )们简单的(😜)方法是从养育好(hǎo )者(🐏)身上悟出(✂)了要如何(🏏)说话如(🤨)何处理事情该如何(🌆)遇上社会(✏)(huì )如何能跟他(🔋)如果没有说一(🖲)个孩子从小到大就在一(💈)种打击(🏠)之(🏥)式教育(🚔)的家庭环境中生命成长假如他(💛)自(🎠)己也认同这些教育那就成年那(💇)以(🕍)后100的会应用方法到自己的(de )子女教育上如果不是他自己不认同而且(🌡)不停地(😢)的全盘肯定自己(jǐ )的养(🎨)大者那你这种完(📦)(wán )全否定(dìng )就(jiù )会像自我责备(⏫)一(😑)(yī )般让(🔻)(ràng )他牢牢(🌅)地记好自(zì )己最不喜欢的(de )生养(🐺)者(zhě )的(⏸)(de )言(yán )行并(bìng )渐渐反展成自己最不不喜欢(🛠)的样子而(🍨)这两种(🚳)情况(🕊)下教育出的孩子成年(🎦)完了(🦌)他对孩(🕞)子通过(guò )绝对否定式教育(⛹)(yù )的(📔)可能性是的(de )很大的所(🚛)以在日常教(🏙)育孩子(🐨)(zǐ )的过程(chéng )中待人(❤)接(👰)物与人(🎇)相处随时觉察到(🙏)自己的(💋)言行(🎗)可以指导(📆)(dǎo )发现自己(⏫)(jǐ )是否(🍭)是被(🧞)(bèi )了无论是(shì )原生家(😕)庭的(🏙)不良影响(➰)如果(👙)没有才发现(🐂)了分(fèn )析(xī )试图换个角度看看问题(🐆)慢慢(màn )改变(🍣)自己的性格(🍘)在我们的社(🥧)会(huì )文化中不(bú )少家长误(wù(🌁) )解了(le )激将法(🍾)的正确(🍾)打开谦受益谦受益这句(jù )话大家都很熟悉不少(shǎo )家长考虑到担心(xīn )那夸奖会使孩(🥗)子自满踏步不(bú )前(🎓)索性中选择不夸(kuā )赞孩(🎯)子而是(🔈)拿别人家(🐼)的孩(🤣)子(zǐ )作比较好或者(😲)是质疑自(zì )家孩子(🕉)的努力(🌺)的(de )或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要(⌛)(yào )高傲有(🐪)一些家长(zhǎng )似乎从来没有想(💕)到(dào )过正面(👒)估计自家孩子吝啬于公(🤱)开(📀)表扬孩(📧)子(🧘)(zǐ )并变着法儿(🌃)激将法说白激将法那是凭借(🌈)人的自尊心和逆反(🍀)心理有利的(😀)一面以刺激的搅起其不(❔)服输的情绪将其潜能发(🖇)(fā )挥出来不出来(lái )最终达(dá(🛠) )到达(📕)到别(📀)样的的去说(shuō )服效(xiào )果(🆙)但这(zhè )样的方法的(de )应(🦏)用(yòng )是要看(🐅)对(duì )象环(💨)境和条件的因此要注意掌握分寸(🎣)肯定不能(🚜)(néng )操之过急(jí )也(🕯)没法过缓不然会能够得(dé )到(🥀)而(ér )是的结果(🚋)不少家长我(🏴)以(🏓)为激将(🔆)法是(shì )一直否定(dìng )孩子以提(⛎)升(🕍)强烈的刺(cì )激他的目的但他(tā )这种一直(zhí )绝对否定(⏩)(dìng )的教(jiāo )育(🏖)更准确的说是一种打击之式教(🎨)育不(🚷)仅(✂)不(〽)一(yī(🆚) )定能燃起孩子(zǐ )的斗志还(🐷)肯(🦆)定使(🦕)(shǐ )孩子到那时变(😝)得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子(🐦)(zǐ )关系(xì )相当严重的肯定(🏁)可(🌬)能导致孩(hái )子心理扭曲起来对孩子(🚎)建议使用(yòng )激(🦍)将法前(qiá(🚯)n )提是家长(zhǎng )曾经大肆表扬(💎)过孩子当然过孩子(🎾)也就是说肯(🐎)定和(🏖)(hé )受到刺(🍔)激双管齐(💭)下才能能够(gòu )起(🌳)到作用(yò(🤙)ng )有时候可(🐎)(kě )能是恨铁不(bú )成钢也可能是对(💤)孩子期(qī )望值(zhí )太高却不了(le )解孩子的(🚘)实际能力(😟)还有可能是虚荣心太重望(wàng )女(nǚ )成凤望子成龙望女成(💗)凤(fèng )是很多(duō )家长的(de )真实想法但并也不是全部的(❔)家(jiā )长都很自(🆒)己的(de )孩子(💢)大部(😎)分的(⛷)而(é(🔧)r )且忙碌不堪自(🕔)己的工作(🌄)缺乏(🙌)沟通也可(kě )以(yǐ )自己小(🔴)时候有曾经的未基于(🥎)的愿望将孩子(🕋)其(❤)为(🔵)自己(😥)的私有(🍻)财产理想(🤱)的继承者而(🍣)对孩子抱有(yǒu )极大的(👈)(de )期(👨)(qī )望(wàng )甚(🈚)至连有点过(🎂)于理想化但他他(🔀)(tā )们(😯)却(👦)没真(🍀)正的(🏓)自己的(de )孩子(🔩)举个例子现(👳)在很多家(😵)长(zhǎ(🙊)ng )望着别人家给孩(hái )子报(💖)课后(🎀)兴趣班就跟了瞎(xiā )报今(🧗)天学(🕣)钢琴明天(🔶)学舞蹈后天(🧖)学(xué )画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人(rén )还忙却从(cóng )来还不知道孩子(zǐ )的兴趣在(📙)哪里孩子(😗)的特长是(shì(🙉) )什么随(📧)后当自己给孩子安排了一切(qiē(💃) )孩子(🚷)却也没给他(tā )相应(🆒)的期(🏌)望回馈(🍒)很(⤵)是失望只好对孩子特殊批(🍹)评在一(💀)些情(🚶)况下家长们比(🧞)较喜欢互相攀比而且(🏉)两家孩子(🚽)所有人(rén )而且不(bú )喜(xǐ )欢比(📲)成(🎪)(chéng )绩比(⛰)奖(🔑)项(xiàng )各种(zhǒ(📹)ng )暗暗对着干有是(🍾)家长(🚺)总(💢)觉得自(zì )家孩(🕚)子比当然了(🥦)别人家(🌫)的是(🔐)给(🤽)他丢份(🚴)随(🎱)后对孩子没(🌪)好脸色虚荣心(✔)有(yǒu )时候真的(de )是亲(❤)子关系(🎄)的(👛)一大杀手是(📭)(shì )孩子成长(zhǎng )路上(💢)的绊脚(jiǎo )石以(🤤)下几(🏯)种特(tè )殊情况(🎵)家长(📱)也(yě )会一(😺)直责骂(mà )孩子第一种重男(nán )轻女(nǚ(🏔) )思(sī )想(🌟)你(nǐ )说起重男轻女(nǚ )的观念罪魁祸(huò )首(🗄)应(🏥)该是明清时期断章取义程朱理学(🌤)的人而他们的病(bì(〽)ng )态不自信拼命地联手打压(🍗)女性(🔧)造(🕉)成了今天的局面虽说只有(🌷)(yǒu )几百年的(de )历史(👎)不过要去(qù )除那些封建(jiàn )余毒(🚶)并(☝)不是这样的话(huà )太容易(👱)这就倒致了一些(xiē(🈶) )女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做的好(🈴)应该(gāi )不好(hǎo )永(🧕)远全是(🕣)受窝囊气的那一个第(⚫)(dì(😓) )二种(🎱)窝里(🍄)横有(👶)所谓的窝里(lǐ )横最(🥜)简单(⛄)说应该是(shì )对着外人一脸笑容(🕑)对(duì )着家人凶狠的样(💇)子(zǐ )这类人一般有着深多少自卑(⬇)(bēi )心(👝)理的心能力也不(bú )是什(🔘)么很强但是(🎎)又不不会愿意(🌅)遇到自己的缺点随后对(👻)着外人传送(sòng )讨(tǎo )好卖乖人格(🚤)模(🔋)式希冀完成(⛺)任务外人的肯定对着家人启动(😅)霸道(dào )模式反正又(👋)是想完成任务家人(🙃)的(🐼)肯定但拉不下(✨)面子他们最幻术(🍠)系的一点就是(💡)把在(zài )外面(🔇)的气(👞)带到家里来撒弄得全(quán )家(😅)不祝生活第三种(zhǒng )偏(piā(🛎)n )执(♈)型人(🚇)格障碍偏执型人格(🧝)障碍患(🎵)者的(de )原因在成(ché(🈴)ng )长过程(🧓)中遭遇了(le )众多(duō )批评全盘肯定(➕)辱骂吹毛求疵还没(méi )有得(👄)到及(jí )时和对(🛁)的的心理(📋)疏(shū )导(dǎo )致(📎)使当他(🏃)们成年那(🐭)以后家(⭕)里(lǐ )人(🕯)需要(yà(🤐)o )听自己的否则那就是(shì )不忠就是背叛过即便你(nǐ )是好意(yì )提(🧖)醒他(tā )们也会其为是对自己(🔪)的敌意但(dàn )是把事情(🚓)闹大弄得(dé )尽人皆知而他(🔒)们在(📷)教(📎)(jiā(📕)o )育子女方面最经常做的是在子女(🎲)身(🍊)上反复重复(🛏)自己小时候的遭遇拼命地(💑)否定打击上述事项(xiàng )几种可能不(🍃)管是(shì )哪一种对子女心理成(🥡)长都(dōu )更(gèng )为很不利不可否认有是家(📍)长是(shì )是因为好意但是长时刻在打击式教(💳)育下成长(zhǎng )的孩子(zǐ )会出现相当严重的自卑感有的可(🧓)能心理扭曲(🍉)(qǔ(🌄) )甚至(❌)还患(huàn )抑郁症偏执型(🔠)人格障碍等这对(duì )常(🖲)期处于(🐘)这(🚄)样的环(🍇)境下的孩子只能说学会了自己(👕)疏(🛶)导情绪或找朋友(yǒu )倾诉(🛃)渐渐地(☕)释放(🐏)者不良情绪(xù )也也可以试着(🔈)从另一个角度(🛌)去表述(👷)要知道些(⏳)父母的出发点是好的只是(🐗)方(📲)法不(🌼)对以上是我(🦆)的回(huí )答(⬛)如果不(🌲)(bú )是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给(gěi )我共同探讨这(👒)里是心理咨询师里外雅堂码字易为(🌯)假如您(ní(🛸)n )质疑我的观点请点个在看如果没有我的(📂)回答对您和您的朋(péng )友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊